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Competências gerais da BNCC. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.Dicas para o educador (EF01LP05)A associação de uma marca gráfica (seja letra ou não) a cada emissão sonora de uma palavra (sílaba oral) já representa indícios do processo de fonetização que, neste momento, não compreende a reanálise da sílaba em unidades menores nem, portanto, o estabelecimento de relação entre fonema-letra/grafema.. Aos .Competências gerais da BNCC. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.Venha ser o comandante da nave Escola Games e viaje pelos 8 planetas do nosso Sistema Solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Seja cauteloso e guie a nave pelo.
Dicas para o educador (EF02MA01)Comparar e ordenar números considerando até a ordem das centenas exige conhecer a sequência numérica escrita e falada, bem como estratégias diversas de comparar quantidades.Sugere-se que seja incluída a representação dos números em reta numérica. (EF03MA02)Identificar as características do sistema de .Dicas para o educador (EF12LP01)A habilidade pode orientar a leitura de duas maneiras: a) quando se trata de alunos que estão em processo de construção do sistema, por meio da leitura colaborativa de textos conhecidos de memória, realizando ajuste do texto falado ao seu registro gráfico; b) quando se trata dos alunos que já compreenderam o sistema (o .Dicas para o educador (EF01MA06)Construir fatos básicos de adição envolve compreender que eles dizem respeito às relações estabelecidas entre números menores que 10.Ou seja, são os resultados das adições de dois números menores que 10. Por exemplo, 5 + 2 = 7 é um fato básico de adição.escalagamingDicas para o educador (EI03CG05)Para as crianças pequenas, coordenar suas habilidades manuais, alcançando produtos como resultados de suas intenções, não é um processo fácil.As crianças pequenas se interessam pelo desafio, pela manipulação e exploração de diferentes materiais e, a partir da variedade de práticas e do tempo dedicado a elas, .ESC. Gaming Restaurant and Bar - EAT PLAY CHILL | Sydney's first gaming restaurant in Chatswood. Game + Japanese Food + Drinks + DessertsDicas para o educador (EF01LP02)A escrita espontânea deve acontecer a partir de textos (listas, trechos de parlendas etc.) desde o início do 1º ano, de modo permanente.Escrevendo e analisando suas produções, pensando como grafar determinadas palavras, tendo escritas convencionais como referência, os estudantes .Dicas para o educador (EF03LP04)Esta habilidade requer do aluno: identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas.Depois disso, .Dicas para o educador (EF01MA14)Identificar e nomear figuras geométricas planas em sólidos ou desenhos, independentemente da posição em que aparecem, envolve o conhecimento do nome dessas figuras, bem como observar algumas de suas características.As figuras a serem conhecidas no primeiro ano podem ser .Dicas para o educador (EF12LP18)Esta é uma habilidade complexa, que envolve: a) o desenvolvimento das habilidades de leitura como um todo; b) o caráter não utilitário (lúdico/estético) dos textos literários; c) as características dos diferentes gêneros poéticos.A formulação da habilidade supõe tanto a formação de um repertório literário específico .
Dicas para o educador (EF02MA11)Descrever elementos ausentes em uma sequência exige observar e identificar o padrão ou regularidade que a constitui e, a partir disso, descrever as características ou como se calcula os elementos faltantes para, então, completá-la.(EF03MA10)Identificar regularidades em sequências ordenadas de .
Dicas para o educador (EF02MA11)Descrever elementos ausentes em uma sequência exige observar e identificar o padrão ou regularidade que a constitui e, a partir disso, descrever as características ou como se calcula os elementos faltantes para, então, completá-la.(EF03MA10)Identificar regularidades em sequências ordenadas de .escalagaming EscalaGaming O jogo Lousa Legal é um espaço interativo para você soltar a sua imaginação!. Escolha desenhos, cores, números, letras ou figuras e junte tudo para formar uma imagem exclusiva, feita por você. Você pode usar suas cores favoritas, desenhando algo bem bonito para compartilhar com a sua família!
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Dicas para o educador (EF01LP02)A escrita espontânea deve acontecer a partir de textos (listas, trechos de parlendas etc.) desde o início do 1º ano, de modo permanente.Escrevendo e analisando suas produções, pensando como grafar determinadas palavras, tendo escritas convencionais como referência, os estudantes .
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